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內地港生︱內地高校在讀港生分享 鄭凱霖Jenny 赴京學醫實踐理想 盼學以致用回饋社會

2025/12/17/ 12:32:46Derek Lau

「在北京中醫藥大學讀中醫,最獨特之處在於能『摸到中醫的脈』。這裡不只有書本上的知識,更有老師手把手帶領跟診、抄方,讓我們早在學生階段,就能從臨床實踐中理解中醫該怎麼『用』。」從小對中醫深感興趣的鄭凱霖,現正於該校就讀最後一年,並希望畢業後可返回香港,成為一名執業中醫師。


從小受母親薰陶 堅定志向赴京學醫

凱霖與中醫的緣分,早在童年時期便悄然種下。身為中醫師的女兒,她不僅傳承了母親對中醫學的熱忱,更在中學時將這份家學淵源,轉化為明確的人生目標。「在母親的薰陶下,我從小便有機會接觸中醫學相關知識,如中草藥、針灸治療等。因此,我在中學時期就立志要攻讀中醫藥學位。」


中學四年級參加的北京高校交流團,成為她求學路上的關鍵轉折。親身走訪北京高校,沉浸於濃厚的學術氛圍,讓她「更加堅定自己想到內地升學的想法」;與此同時,她透過內地升學講座認識到「文憑試收生計劃」,為她提供了一條的清晰可行的升學路徑。


結合自身的興趣和志向,凱霖選擇了透過該計劃報讀北京中醫藥大學。她解釋,該校在專業領域的地位是她的首要考量。「這間大學在內地的知名度十分高,甚至一度被評為內地中醫學的第一學府。不僅是唯一入選『211工程』的中醫藥院校,更擁有多家附屬醫院」。這一選擇還包含她對古都文化的深切嚮往。「此外,我對歷史文化充滿熱情,北京豐富的歷史深深吸引了我。」


自幼接觸中藥學的凱霖,中學畢業後便踏上追求醫術的征途。(圖片由同學提供)


融入異地生活 突破語言屏障

不少港生初到內地求學時,都需要一段時間來適應生活上的差異,凱霖也不例外。「剛到北京時,我也曾感到孤單。尤其入學那年正值疫情,一到北京就要隔離,可說是個大考驗。」她回憶道。幸好,入學後她加入了排球隊。在隊友的陪伴和帶動下,她慢慢融入及適應了校園生活。


「北京屬於北方地區,與香港的文化差異較大。」凱霖分享了她對氣候及環境的適應過程,「剛來到這裡時,我便經歷了沙塵暴、大暴雪和霧霾,也一度因不習慣北方乾燥的天氣而皮膚不適。」但隨著時間推移,她開始慢慢探索這座城市,不但漸漸習慣了當地的生活節奏,更學會享受北京四季分明的景色,理解並愛上這裡獨特的文化氛圍。


凱霖亦面臨因語言帶來的挑戰。課堂上教授們豐富多元的口音,讓她不得不花大量時間適應。她笑著向我們分享過去與同學因語言而發生過的趣事,「為了更好地融入北京生活,我經常與內地同學交流,而打開我們話題的方法一般都是我一口獨特的『港普』。在進行一次中醫文化交流,我總是不能正確讀出『磁石』二字,即使以獨特的口音配上動作也未能讓他們明白我想表達的意思,最後我只能在紙上寫出來。當他們知道我想表達的意思後都哭笑不得。」這番「語言屏障」引發的插曲,非但沒有造成隔閡,反而讓彼此在歡笑聲中拉近了距離。


踏破文化和語言的隔閡,凱霖以幽默方式與同學拉近距離,享受四年和洽的校園歲月。(圖片由同學提供)


適應學習氛圍 獲得寶貴實戰經驗

體驗過內地的學習生活後,凱霖也有了更深的體悟。「最初接觸生理學、生物化學等課程,感覺如同閱讀無字天書。我本以為中醫學以背誦經典和閱讀文獻為主,沒想到實際上融合了大量西醫內容,目的是為了讓促進中醫學與現代醫學的接軌。」面對學習上的困難,她也摸索出一套應對方法:「遇到難題時,我會先請教同學;若最後仍不理解,再向老師請教。」


她也觀察到兩地學生在學習風格上的差異。「內地學生相對香港學生較少進行討論,但他們的學習強度比較高,每天連續學習數小時也是常態。」儘管過程艱辛,實習經歷卻為她帶來寶貴的臨床經驗。「在腫瘤科實習期間,我每天接觸大量癌症患者,學習如何運用中醫治療來緩解他們化療後所承受的副作用。希望日後回到香港,我也可以學以致用,幫助更多病患者。」畢業後,凱霖計劃回港攻讀碩士課程,並考取香港中醫執業醫師資格,日後在香港繼續發展她的中醫事業。


凱霖計劃攻讀中醫碩士再回港執業,前路尚需過五關斬六將。(圖片由同學提供)


內地機遇處處 升學前需作多方考量

對於中醫行業的發展前景,凱霖認為內地機遇處處。「內地擁有許多大規模的中醫院,中西醫結合體系已相當成熟。中醫師可根據意願選擇到門診或醫院工作。我身邊不少師兄師姐在本科畢業後,選擇留在北京攻讀研究生,期望學成後能扎根北京,將所學回饋臨床。」


對於考慮赴內地升學的香港學生,凱霖則建議他們應事先充分了解內地院校的現況,做好全面評估。「在決定是否北上升學前,我認為最需要考慮的是個人興趣、地域環境、以及所修讀專業在香港是否獲認受等。以地域為例,若報考東北等地的大學,便需考慮自身能否適應寒冷天氣、當地生活習慣及傳統。另外,同學也應留意學校的優勢學科和港澳台學生比例,以預估是否能較快及容易融入當地學習生活。」


(原文摘錄於《內地高校招收香港中學文憑考試學生計劃指南26/27》)

撰文︰Derek Lau

圖片設計︰Oscar Leung

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