【學友智庫】龍的文化創新愛國主義教育

‍​ 任何國家都有愛國主義教育。美國學校要求學生在舉行升旗儀式時，手按胸前以示效忠宣誓。英國皇室文物展館，無處不在，長期作免費開放。俄羅斯推行軍訓、歷史知識競賽等，「有青少年的地方就有愛國主義」教育。以色列從小學到大學，把猶太歷史、猶太律法和《聖經》設置為必修課。2024年1月1日起，我國開始實施《中華人民共和國愛國主義教育法》。

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愛國創新是國家領導人的共同特點。毛澤東把馬克思主義中國化，以農村包圍城市，成功建立中華人民共和國，讓國民「站起來」；鄧小平推動改革開放，提出「資本主義有規劃，社會主義有市場」經濟發展理論，成功使國家「富起來」；習近平帶領全民邁向兩個百年夢想：2021年達成滅貧的目標，讓整體國民進入小康社會；2049年要達至實現中華民族偉大復興「強起來」的夢想，為此，加強新時代愛國主義教育，傳承和弘揚愛國主義精神，以凝聚全民參與建設我國成為現代化強國。

香港受鴉片戰爭影響，百多年缺失維護國家統一的愛國主義教育。在本地推行愛國教育，非要具備創新思維與突破固有局限不可。筆者近日推行一項「龍年創意教學評審計劃」，雖沒有限定主題，但收到10多位教師的教學設計中，不乏結合中華文化、龍的精神創作，以提升學生家國情懷與國民身份認同。從《長安三萬里》導向食趣新詩創作、中秋智能紥作感應燈STEAM教學、無人機編程飛龍拯救隊、龍舟機械人、「七步詩」孝親學習、「飛躍龍騰 : 爬繩玩具」、「龍生九子，子子不同」、「龍行百變」等，不少設計更結合數字科技及創新教學設計，突顯龍的文化現代化無處不在！

處於時代變革之中，教師具備想像心、挑戰心，甚或冒險心，加上敏覺學生處境學習的需要，發揮變通力和獨創力，最終能讓學生學得更有趣味。

本欄由學友社學友智庫專家及嘉賓輪流撰文，交流學與教經驗；本文作者為學友社社長及資深教育工作者。

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撰文︰梁麗嬋

圖文設計︰Alan Tsoy‍‍‍