【學友智庫】運用多元活動實施「碳中和」教育

2024/05/16/ 10:18:12學友智庫


近年,世界各國致力減少全球二氧化碳的排放量,以緩和全球暖化危機。作為負責任的世界大國,我國政府訂下「2030年前二氧化碳排放達到峰值」、「2060年前達到碳中和」的目標,希望讓下一代能繼續擁抱大自然,感受綠水青山的美好。為配合國家「碳中和」的政策,各級學校都有責任實施環境教育,教育學生「低碳生活」概念,讓他們能從衣食住行四方面,避免浪費,減廢為用。


為此,筆者於校內推動多樣化的環保活動,讓學生在課堂內外,認識「碳中和」概念,建立環保意識,例如藝術創作(引領學生運用廢物創作藝術品)、海報設計(教導學生設計宣傳節約能源的海報)、「午餐吃光光」比賽(要求學生把餐盒食物吃光,避免出現廚餘問題)、「良食校園」活動(製作展板向學生介紹如何藉著「善飲善食」的方法來減少碳排放,如吃當造食物等)、環保大使計劃(學生環保大使參與培訓並定時舉辦環保活動,如回收等)、低碳飲食工作坊(為學生提供低碳飲食餐盒,讓他們體驗多菜少肉也可如此美味)、繪本教學(運用繪本故事引導學生學習「碳中和」概念)、聯校攤位遊戲(設計問答互動遊戲,讓公眾認識「碳中和」概念)等。


在完成以上不同的活動後,筆者訪問學生有何得著。學生A:「我最喜歡是藝術設計活動,因為我能轉廢為用,把不同的塑膠垃圾,拼湊出美麗的圖畫,以宣揚環保精神。」學生B:「我最愛的活動是聯校攤位遊戲。因為我不但可以透過設計問答題來加深認識『碳中和』概念,而且更可與公眾直接交流,教育他們愛惜地球的重要性。」


由此可​見,多元環保活動體驗能讓學生從多角度探索環保的價值及意義,同時,他們也能應用所學,以實際行動,於日常生活中實踐低碳生活精神,讓世界變得更好。


本欄由學友社學友智庫專家及嘉賓輪流撰文,交流學與教經驗;本文作者為中學中國語文科教師。


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撰文︰吳善揮

圖文設計︰Alan Tsoy

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