【學友智庫】好好品嚐茶的味道

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‍‍選擇在星期五晚上進行選科及升學講座，是希望可以在較充裕的時間下討論及思考。這類的講座，有點難分主次，依理學生才是主角，但父母的投入程度當然不亞於主角，甚或比主角更為投入。​

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講座開始前，同學展示茶藝班所學，從溫壺、備茶到醒茶，至為父母奉上一杯茶，看似很簡單，但父母的心瞬即融化了。加插這敬茶環節，是想藉感謝父母的同時，予親子間有更多的溝通可能。高中的選修科目或許需要父母予孩子很多的支持及建議，孩子的選擇未必符合父母的期望，在落差之中如何找到平衡，我們希望通過這講座予家長和學生建設性的資料及方向。

初中的學習很快完成，即將踏入另一學習旅程，對家長而言，可以參與的地方是隨著孩子的成長減少。家長喝了一杯茶後，立即收到一份有關孩子的職業性向測視結果，同時附上孩子初步的選科意願。父母均一一細讀相關資料，不斷問孩子有關選擇的原因，看來孩子的選擇確是與父母所想有著落差。每一組都有三位老師陪同，或解說或提供資料，或是作為溝通的橋樑。從選科結果來看，傳統的理科科目仍是最受歡迎，而應用學習亦是炙手可熱的選項。看來孩子亦順著自己內心的喜愛表達。

茶葉於未醒茶時或許外表的分別並不太大，所需的開水溫度亦未必相同。當茶葉在溫壺後遇到適當的水溫，釋放的將是其最美的味道。孩子猶如茶樹上的一葉，各自在樹的不同位置，或高或低，即是同根生，葉亦有上下之別，故不必葉葉皆同，其味道亦不同。味道之不同是因為口味因人而殊，當必有欣賞的人。任何種類或價值的茶葉皆有其價值，高昂的價值非品茶的要素。學習就是使孩子能發揮個人所長，希望你們能如杯中的茶，不必是價值不菲，但能止渴及有其獨特的茶味。要選擇自己希望到達的目標，盡力無悔地向前。

本欄由學友社學友智庫專家及嘉賓輪流撰文，交流學與教經驗；本文作者為中學校長，關注學與教和價值觀教育。‍‍‍

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撰文︰陳月平

圖文設計︰Oscar Leung