【學友智庫】建立正向教學語言：啟發學生成長與學習成就

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文/彭樂謙

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教師與學生之間的互動關係，對於學習成果和情感發展具有深遠的影響。正向教學語言建立在尊重和關懷的基礎上，不僅能提高學生的學習動機，還能促進他們的情感成長和社會能力的培養。為了讓學生感受到我們對他們的關心和支持，我們要注意語氣和措辭，使用積極、鼓勵和支持的語言表達。

首先，對學生的學習成果給予具體的指導和建議至關重要。在評改作業或回答問題時，我們應避免使用「未完成」、「欠缺認真」，甚至只給予「？」等模糊的評語。這樣會使學生迷失方向，不知道如何改進。相反地，我們可以給予學生具體的指導和建議，或使用學習成果導向評量的方法（如：評量指標Rubrics），幫助他們明確已經做到了哪些，並提供改進的方向。這樣的指導能讓學生了解到自己的問題所在，同時給予他們信心和動力去做得更好。

此外，培養成長型思維也是重要的一環。我們要鼓勵學生相信自己的能力，可以通過努力和學習不斷發展和提升。強調過程和努力的價值，讓學生明白成功需要時間和努力。所以給予有效的讚賞，也是培養成長型思維的重要策略。

當學生付出努力時，我們要給予他們具體的讚賞和肯定。避免只看重結果，反而集中讚賞他們付出的努力、自我進步的地方和構思他們運用過的解難方法，讓他們知道這些方面的價值和重要性。這樣的讚賞，可以增強學生的自信心和學習動機。

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正向教學語言對學生的學習效果和情感發展有著重要的影響。透過使用正面的語言表達，給予具體的指導和建議，以及提供有效的讚賞，我們可以激發學生的學習動機，增強他們的自信心，並提高他們的學習成就。讓我們攜手努力，建立正向教學語言，為學生的成長和學習成就創造一個充滿啟發和支持的環境！

本欄由學友社學友智庫專家及嘉賓輪流撰文，交流學與教經驗。本文作者為註冊學校輔導員及註冊教師。

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‍‍‍文/彭樂謙

編輯│圖文設計：Winnie Tsang‍‍‍‍‍‍‍‍