中學復課｜疫下學習困難多 疫境彰顯互助關懷

復課至今已近半個月，不少中學的學生接種率都達9成門檻，可恢復全日實體課。當中有學校表示現時難以劃分部分課室場地，而且需避免造成標籤效應，故沒有刻意分隔開無打針的學生。然而，亦有學校持不同意見，編排這類學生坐在窗戶旁上課，並架起防疫膠板，以作保護，與同班已打針的同學可在無遮擋下上課形成強烈對比。

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面對變化不斷的疫情，大家都扭盡六壬想辦法應對。這段日子，上課模式時而實體，時而線上；上課時間時而全日，時而半日；措施安排時而無遮無掩，時而要有「防疫屏障」，許多同學都要重新學習，重新適應，承受著的壓力又豈止學業方面呢？在社交、待人相處、身心靈發展等方面，同樣受到莫大影響。而當中更值得關注是一眾缺乏支援的基層學生。

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幸而，坊間也有不少有心團體相繼發起行動。如早前就有組織透過非牟利網上補習平台，讓成績優異的中學生擔任導師，為受疫情影響的基層學生進行一對一網上義補。計劃目的主要針對基層低收入家庭學童，特別是劏房戶及單親家庭等，希望在疫下艱難時刻，為同學出一分力，好讓他們在學習上不受疫情拖延。義補計劃服務為期一年，預期約80位學生可以受惠。

而針對今屆DSE考生，學友社也有在開考前後，透過舉辦不同活動如講座、DSE網上溫習班、製作圖文懶人包等工具協助學生應對考試。同時增設熱線聯絡設施，關懷學生及家長的心理需要。

疫境下各方都面對不同挑戰，在困難中各界不妨伸出援手，互助關懷，一同跨過難關才是難能可貴。

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