快訊｜行政長官卓越教學獎 獲表揚教師分享教學理念 教書育人 守正創新

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教師的天職是傳援知識，而如何以易學易懂的方式教學，加深學生記憶，正是為師者需要持續探索的一門學問。由教育局主辦的「行政長官卓越教學獎」，自2003年舉辦至今，已有超過950名來自不同範疇的優秀教師獲獎。局方期望透過獎項表揚卓越教師，提升教師專業形象和社會地位。政府新聞網日前發出兩位得獎老師的訪問分享，了解他們的教學理念。

關志恒：學習要有趣味

從事教育工作約20年的關志恒，目前在衞理中學任教歷史科。面對豐富的課程內容，他盡量梳理史料脈絡，幫助學生理解，更利用創意方法，加強學生對史料的認識和記憶。比如，為讓學生更易理解海上絲綢之路、阿拉伯文明等學習內容，他與同校其他教師合作設計桌上遊戲，以輕鬆有趣的方式，幫助學生整理歷史事件發生的時間線。

 

關志恒認為，不可刻板地只靠閱讀和背誦，所以他非常重視延伸活動。歷史教育不單是認識史實，更重要是培育學生的歷史意識、世界視野，以及對文化的尊重。「我希望學生理解歷史的連貫性，透過前人的努力，領悟智慧。」關老師為提升學生的學習興趣和效率，曾花盡心思，而今次獲獎激勵他繼續在教育領域探索、創新。

 

孫韻姬：身教重於言教

在東華三院田灣（一九九六至一九九七總理）幼稚園任教的孫韻姬，是另一名獲頒行政長官卓越教學獎的教師。她認為，教師應以身作則，並努力營造積極正面的學習氣氛，培養小朋友的優良品格。

 

幼兒時期是塑造品格的關鍵期，教師應成為學生的榜樣，教導小朋友持守正確價值觀，面對人生不同階段的挑戰和機遇。「身教永遠重於言教。教師要時常以身作則，並營造積極正面的學習氣氛，培養小朋友的優良品格。」為令幼兒親身體會並理解品德的具體意思，幼稚園更運用繪本配以活動及遊戲，例如「禮貌龍虎榜」，鼓勵小朋友的行為要有品德，又會邀請家長與小朋友一同製作繪本，加深記憶。

 

卓越教學獎每一屆均設不同主題，每年7月舉行頒獎典禮，典禮結束後隨即接受新一輪提名。新一屆卓越教學獎會增設新秀教師獎、創新教育獎兩個常設獎項，以鼓勵勇於創新的教師。

詳情請瀏覽行政長官卓越教學獎網頁​

 

編輯｜圖文設計︰Karen Yim