【學友智庫】培養學生人工智能素養

在人工智能技術快速發展的同時，教育界也感受到其深遠的影響。儘管這項技術引發了許多爭議，但我們作為教育工作者，應該積極探討如何將人工智能融合教學中，並專注於提升學生的人工智能素養。雖然有人擔心人工智能可能對學生的學習表現和生活技能產生負面影響，但我們不能忽視人工智能在學習和教育領域的潛力。

有些人認為，人工智能可能導致學生過度依賴，但實際上，人工智能在學習和教學過程中扮演了積極的角色。例如，教師可以利用人工智能創造包含常用字詞的閱讀材料，以提高學生的閱讀興趣和效率，並進一步增強他們的詞彙學習能力。此外，人工智能能夠根據學生的學習進度和需求，提供個性化的學習建議和練習，從而提升學習效率，並能進行深度的學生表現分析。同時，人工智能也能協助教師節省備課時間，使他們能專注於其他更重要的教學事務。

然而，我們必須正視人工智能在教育上可能產生的問題，如學生過度依賴和缺乏對資訊進行批判思考的態度等。就此，我們需要培養學生的人工智能素養，這與我們如何教導他們適當使用智能手機的重要性一樣。人工智能素養是未來所需的關鍵能力，包括對人工智能技術的理解、應用技能和使用態度，使每個人都能適應數碼生活的變革。我們需要教導學生如何有效地使用人工智能，同時培養他們對所接收的資訊進行批判思考，使他們能夠準確評估人工智能所提供的訊息，避免受到誤導或不準確的影響。

儘管人工智能在教育中的應用仍有爭議，我們不應避諱將其融入教學中。現時正是一個好時機，思考如何有效地在教學過程中融入人工智能技術，提升學生學習效果和教師教學質素。同時，我們也應致力於培養學生對人工智能的正確認知和素養，使他們能充分利用這項新興技術，並為未來做好準備。

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本欄文章原刊於《星島日報》教育版「學友智庫」專欄，由學友社學友智庫專家及嘉賓輪流撰文，交流學與教經驗；本文作者為資深學校輔導員及註冊教師彭樂謙。

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撰文：彭樂謙

編輯｜圖文設計：Ceci Chong