精神健康｜學生甚少就情緒困擾求助 機構倡各界協力識別有需要學生

‍‍‍‍​有調查發現，部份自殺個案是難以察覺的隱蔽個案，當事人的形象平日往往很「正面」，令身邊人難以辨識他們有自殺傾向。而調查中，不少受訪學生亦表示，面對負面情緒時，對尋求情緒上的幫助這行為有所憂慮。

過去一年，香港學生自殺個案上升，情況令人憂慮。香港基督教服務處的學校社會工作服務於2023年11月進行「學童自殺與求助研究」，結果揭示學生自殺受多重因素互相影響，更有約九成人面對負面情緒時，沒有向老師、社工或家人求助。

2020至2023年，機構共處理六宗自殺身亡個案，經分析後發現六名學生均承受長期生活苦況，但幾乎全部學生均沒有向社工或老師求助。他們在學校的表現不俗，難被識別，另外有一半學生曾向朋輩透露其輕生念頭，而事後其朋輩均受到不同程度的情緒困擾。

機構亦於11月以面談方式訪問150名中學生，了解他們對自殺的看法與求助情況。結果顯示，有不少學生對於尋求協助有顧慮，包括「擔心傳開或被嘲笑」（30%）、「怕被批評或追問」（16.7%）、「不被理解」（14%）等。

機構倡議多方攜手協作互補，及早識別有需要的學生。由政府牽頭各界加強公眾教育，減少對求助的標籤，釋除學生求助的顧慮。學校亦須建立關愛校園文化，創造空間及機會讓老師了解學生，加強師生連繫，長遠建立互信關係，更要支援家長應對子女成長需要，並鼓勵朋輩互相守望，協助學生適時求助。

想了解更多有關精神健康的資訊，可瀏覽〈精神健康｜政府推出學校為本三層應急機制 支援有精神健康需要學生​〉。

編輯｜圖文設計︰Derek Lau

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