熱話︱教育局公布《價值觀教育課程架構》「性教育」內容大執位？

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「價值觀教育」將於下學年（26/27學年）正式於中小學實施，教育局日前公布《價值觀教育課程架構》，作為學校規劃及推行價值觀教育課程的指導文件。

立根中華、聯通世界、擁抱未來

自2017年起，港府成立「學校課程檢討專責小組」整體檢討課程，並於2020年的行政長官施政報告中強調優先推動價值觀教育，建議進一步加強相關工作，包括更新 2008 年公布的《德育及公民教育課程架構》。負責中小學課程發展的課程發展議會隨即於2020年底成立「價值觀教育常務委員會」（常務委員會），以督導和推動價值觀教育的優化工作。 

教育局於文件內指，「《價值觀教育課程架構》配合中小學教育的學習宗旨，以「立根中華、聯通世界、擁抱未來」作為價值觀教育課程的總體方向。」課程架構最終版本之中，點明加強中華文化學習、國民教育、生命教育、性教育、人工智能相關、健康生活等範疇，希望全方位建立新一代學子「立根中華、聯通世界、擁抱未來」的大前提。

‍圖片於教育局文件《課程架構》擷取‍

試行後修訂內容 性教育避談「社會未有共識」主題

課程於2021年試行，在收到試行學校和大眾的回饋後，最終版本在性教育的範疇均有不少明顯修訂。

修訂後的課程文件提到「學習期望」，例如初小學生會認識基本國情，「為自己是中國人感到自豪」，亦會初步明白「一國兩制」及《基本法》精神；高小學生則可學習《憲法》及《基本法》，「自覺有責任維護社會穩定和國家安全」，亦會初步了解祖國的國情，認識國家在中國共產黨領導下取得的重大成就和最新發展，培養維護國家和人民共同利益的意識，逐步建立國民身份認同。

在加強性教育方面，亦特別提到，「一些未必符合中小學生認知發展的內容，以及具爭議的議題」，如涉及複雜道德倫理和法律討論，或社會未有共識的範疇，不適宜硬性加入中小學課程。

課程文件亦指出，學校在規劃性教育課程及學習活動時，應按課程指引及文件，因應辦學團體的理念、校情、學生在不同階段的心智發展、成長特質和需要，「並考慮社會期望、家長意見、道德倫理、文化背景、傳統家庭觀念，以及香港法律等因素」，適當地加強推動校本性教育課程及相關學習活動。

​課程架構已上載至教育局網站​。

編輯︱圖文設計︰Oscar Leung