熱話｜AI教育勢不可擋 香港AI教育的現況與挑戰

AI（人工智能）已成為我們日常生活中不可或缺的部分。在新一年政府《施政報告》中提到2026年將會優化資訊科技課程銜接，訂定AI素養學習架構，將AI教育納入核心課程等。而國家教育部先後發布了《中國智慧教育白皮書》、《中小學人工智能通識教育指南（2025年版）》及《中小學生成式人工智能使用指南（2025年版）》。由此可見，AI將重塑教育樣貌，從教學模式、師生互動到學習評估，帶來革命性影響。

AI教育的優勢：個人化學習與效率提升

AI技術在教育上的應用，最吸引人之處莫過於其個人化學習的潛力。傳統課堂往往難以照顧到每一位學生的學習進度和需求，而AI可以通過分析學生的學習數據，了解他們的強弱項，從而提供量身定制的學習內容和練習。例如，一些AI輔助學習平台可以根據學生的答題情況，自動調整題目難度，確保學生在最適合自己的水平上學習。

此外，AI還能提升學習效率。AI工具可以自動批改作業、提供即時反饋，讓學生更快地了解自己的錯誤並加以改正。同時，AI也能夠協助老師處理繁瑣的行政工作，讓他們有更多時間專注於教學和關顧學生。

AI教育的隱憂：過度依賴與數據隱私

儘管AI教育有諸多優勢，但我們也必須警惕其潛在的隱憂。首先，過度依賴AI可能導致學生失去自主學習的能力。如果學生習慣了AI提供的「標準答案」，可能會變得不善於獨立思考和解決問題。此外，過度使用電子設備也可能影響學生的視力和專注力。

另一個重要的問題是數據隱私。AI學習平台需要收集大量的學生數據才能實現個人化學習，但這些數據的安全性和使用方式令人擔憂。一旦數據洩露或被濫用，可能會對學生的個人信息和未來發展造成不良影響。

科技融入教育趨勢

有學術研究顯示，網上翻譯程式在大學英語教育中應用日趨廣泛。台灣一項相關研究發現，當學生獲准使用 Google Translate 後，寫出的句子會較長，詞彙更豐富，並且在拼字和文法方面的錯誤亦較少。該研究亦指出，只要學生具備批判評估和編輯翻譯內容的能力，適當使用機器翻譯工具有助提升學習效率。不過教育界對此仍存分歧，有 66%大學教師希望學生避免使用機器翻譯。

教育專家普遍認為 AI 翻譯工具如同一把雙面刃，關鍵在於如何適當運用。支持者認為，這些工具可以降低語言障礙，讓學生專注學習內容本身；反對者則憂慮，過度依賴或會影響學生的語言能力發展，尤其是在考試或實際應用場景中。

現時本地大學尚未就 AI 輔助學習工具制定統一政策，各院校均在觀察相關發展趨勢，以平衡科技應用與學術誠信的要求。這情況反映高等教育正面臨數碼化轉型的挑戰，如何在科技輔助與能力培養之間取得平衡，將成為未來教育政策的重要議題。

編輯︱圖文設計︰Michele Ho