快訊｜近8成受訪教師嘗試使用AI輔助教學

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人工智能（AI）近年逐漸引入用作教學，有調查顯示，有八成受訪教師憂慮AI生成內容有誤，更有83.5%教師表示，擔心學生會用AI抄襲功課，降低學生自主學習能力。另外，有超過一半受訪者表示，對應用AI工具感到困難。

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教育工作者聯會早前進行問卷調查，訪問514名中小學和幼稚園教師，發現與77.4%受訪者曾使用AI工具輔助教學。至於未曾嘗試使用AI的教師中，有45人表示因不熟悉AI工具，另外有個別教師反映，因學校不鼓勵教師教學期間使用AI。

至於使用頻率，有37.5%受訪教師表示，每周至少三次使用AI工具輔助教學，38%教師表示每周使用一至兩次。至於如何用於教學，有使用AI的教師中，75%人表示曾用作備課，用作製作教具或工作紙的有63%，另外有40%表示用作生成測考題目。

87.1%教師表示，AI輔助教學有助提升教學效能，亦有78.9%教師認為，有助提升學生的學習興趣。不過，受訪教師亦對AI輔助教學表達擔憂，有80.3%教師指出，憂慮AI的生成內容有錯，83.5%教師表示，憂慮學生利用AI抄襲功課，減低學生自主學習的能力，削弱學生的批判性思維。

教聯會主席認為，調查反映學界推動數字教育的差異。他認為，政府可推出不同支援措施，協助業界適應。他建議教育局制定教師AI教學實務指引和提供案例，協助教師理解如何安全地使用AI，同時亦可參考國家和海外的做法，制定「教師數字素養框架」。

​編輯︱圖文設計︰Derek Lau