ChatGPT｜一文睇人工智能在學術界應用的情況 各大學對ChatGPT所持立場

 

  

人工智能技術AI的發展十分急速，ChatGPT作為一種基於人工智能的語言生成模型，近年來在學術界得到了廣泛的應用，對學術界的研究及應用帶來很多新的思路和方法。ChatGPT近期成為教育界具爭議的話題，教育局局長蔡若蓮日前亦就AI在教育界的發展表示，教資會資助大學已採取不同措施，應對這項科技對教學及研究的影響。

她指出，各界正密切注視並廣泛討論該技術的發展和影響。教資會資助大學非常重視質素保證，並已採取不同措施，應對該科技對教學及研究的影響。研資局亦會持續留意生成式人工智能以至其他新技術的發展及世界各地學術界的應對方式，以確保研究操守制度能切合實際情況。

ChatGPT在學術界的應用情況

據教資會資助大學提供的資料，嶺南大學、香港中文大學、香港教育大學、香港科技大學及香港大學已向教學人員及學生提供針對性指引，闡述對授課課程學生在學習作業或課程評核期間運用生成式人工智能的立場及規定。香港城市大學、香港浸會大學及香港理工大學則正籌備於短期內推出相關指引。

香港中文大學

中大校長段崇智稱中大不會禁止學生使用ChatGPT，但在使用時須列明，並知會相關教師。同時表示ChatGPT是一種新方法利用AI技術，各界應擁抱新技術，大學亦應正視，並考慮以不同方法將其融合教學。

香港大學

香港大學向各師生發信表示禁止使用ChatGPT來生成論文，否則會視作抄襲作弊。

香港科技大學

科大將採取短期措施，表示容許學生有限度使用ChatGPT，教職員可自行就課程內容制定使用人工智能的方向，讓教職員可靈活地就其課程內容制定使用人工智能的方針，容許、限制或禁止學生使用人工智能。 

大學的做法各有異同，例如個別指引列明學生如符合特定條件（如作出明確引述）便可運用生成式人工智能，或容許教學人員按教學需要決定；另有部分大學除獲書面許可外，暫時全面禁止學生在作業或評核中使用生成式人工智能，以待進一步擬訂更具體全面的指引。

香港教育大學

教大允許學生在課堂使用AI ，並提出「6-P教學取向」鼓勵學生自主學習。

採用更先進的抄襲偵測軟件及增訂誠信聲明條文

在學術界中，ChatGPT可以為學生生成學術論文、翻譯實驗報告，甚至進行科學實驗的設計和分析等，科學實驗往往需要大量的數據分析和計算，而ChatGPT可以通過掌握實驗數據的學習和分析，提高效率和準確性。

有見及此，因應生成式人工智能的發展，各大學將透過不同方式監察違規運用該技術的情況，採用更先進的抄襲偵測軟件及增訂誠信聲明條文，所有違規情況均會按保障學術誠信的紀律機制跟進。部分大學亦會考慮在評核方式及內容方面作出調節，提升慎思明辨及活學活用的元素，以確保評核結果如實反映學生學習成果及原創性。

更多活動及渠道 鞏固師生對學術誠信的重視

為加深教學人員及學生對運用生成式人工智能所涉爭議的理解及認知，多間大學正舉辦多場涉及運用生成式人工智能議題的研討會、講座、專題討論及互動工作坊等活動。各大學亦正計劃透過更多活動及不同渠道，進一步鞏固師生對學術誠信的重視。

教育局局長強調為加深教學人員及學生對運各院校亦已按院校自主原則制定內部程序，以調查和跟進涉嫌不當研究行為。若發現任何與研資局資助項目相關的涉嫌不當行為，院校須立即向研資局報告用生成式人工智能所涉爭議的理解及認知，多間大學正舉辦多場涉及運用生成式人工智能議題的研討會、講座、專題討論及互動工作坊等活動。各大學亦正計劃透過更多活動及不同渠道，進一步鞏固師生對學術誠信的重視。

了解更多ChatGPT: 

ChatGPT可廣泛應用於自然語言處理、機器翻譯和對話系統等學術領域。ChatGPT可以透過學習大量的自然語言文本，來生成符合語言規則的文本，並且可以完成問答等任務。在翻譯方面，ChatGPT可以將一種語言翻譯成另一種語言，並保持原有語言的風格和語氣。在對話系統方面，ChatGPT可以與人類進行對話，並且可以理解人類的語言和意圖，並且可以做出相應的回應。

ChatGPT如應用於學術界，將大大提高學術研究的效率和精度，並且可以幫助學術界更好地應對科技發展的挑戰。然而，在應用中也可能存在風險和挑戰，例如語言歧視、機器失控、抄襲及學習核心等問題。因此，學術界需要積極探索相關的解決方案，以最大程度地發揮ChatGPT的應用價值。總之，ChatGPT的應用將是學術界的一個重要趨勢，將為學術界帶來更多的突破和進步。

編輯: Ivan Chung