DSE2026備戰攻略（中文科）｜多做閱讀理解練習 記住實用寫作6招考高分
DSE2026中國語文科考甚麼？
中國語文科在4月9日開考，分為公開考試及校本評核兩部分，其中公開考試分卷一和卷二，合共佔全科總分85%。
卷一 閱讀能力（佔全卷分數40%）
（甲部：考核指定閱讀文言材料，分數佔本卷30%；乙部：就課外材料設問，
文白兼備，分數佔本卷分數70%）
‧ 考核能力：理解、分析、感受、鑑賞、運用不同閱讀策略等閱讀能力。
卷二 寫作能力（佔全卷分數45%）
（甲部：實用寫作，分數佔本卷30%；乙部：命題寫作，分數佔本卷百分70%）
‧ 考核能力：
甲部
- 理解、審辨文字資料的信息及語境的能力；
- 依題目要求，組織文章、拓展資料，完成寫作任務的能力；
- 正確使用各類實用文格式的能力；
乙部
- 就特定文題（命題作文），要求考生寫作；
- 通常設置三條文題；
- 文題通常包括：敘事為主體的抒情及議論文、議論／說理文、不限文體的文題；
- 主要考核考生理解（題設要求）、構思、表達、創作等能力。
甚麼是「校本評核」?
所有學校考生必須參加校本評核，學生須提交一次「文字報告」及一次「口頭匯報」。「文字報告」及「口頭匯報」是分別就所閱讀的書籍而擬就的，即要求學生共閱讀兩本書籍。「口頭匯報」有可能以「小組討論」形式進行，以考核學生口語表達、溝通與應對能力。本卷佔全科分數15%。
校本評核（必修） | |
閱讀匯報 | 呈交一次「文字報告」分數 |
呈交一次「口頭匯報」分數（須錄影，以留紀錄） | |
如何準備考試？
部分學校於初中時，大多已依未改動的公開評核形式舉行校內評核，同學對公開評核的形式理應不太陌生。可是，某些試卷的設題形式與考核內容比較難掌握，所以在此提醒同學早作準備。
如何準備應考「閱讀能力考核」？
同學應考「閱讀能力考核」，常遇到以下幾個困難：
• 難於掌握文言閱讀材料；
• 難於掌握閱讀材料的主旨、段旨；
• 難於掌握閱讀材料的弦外之音。
就以上的困難，同學可以作以下準備：
• 參考介紹文言語法與用辭的書籍，弄清文言文常用的語法和常用辭；
• 多做閱讀理解練習，其題目必須包括考問閱讀材料的主旨、段旨與弦外之音及考核閱讀考材所運用的「修辭法」及「寫作方法」；題型則以填充、填表選擇與短問答為主；
• 宜先弄清「修辭法」及「寫作方法」；
• 先背誦「指定閱讀篇章」是必須的；
•「準確」掌握「指定12篇文言經典篇章」的內容。找出及寫出這些篇章所運用的「修辭法」與「寫作方法」。切記不要盡信坊間的參考書，由於這些參考書籍良莠不齊，同學應多思考、多發問，才能完全掌握文章的內容與所運用的技巧；
• 自製「圖表」。就「指定12篇文言經典篇章」的「內容及主旨」、「修辭法」與「寫作方法」製作「圖表」。「圖表」至少要能反映篇章「內容及主旨」各層次的關係；最好能反映「內容及主旨」、「修辭法」與「寫作方法」間的關係。製成的「圖表」固然可用來溫習，但最大作用在於「製表過程」，讓同學釐清篇章種種，從而對「指定篇章」有系統（有助記憶）的理解；
•「互問」，不然的話，「自問自答」。多「比較」或／及「評價」「指定12篇文言經典篇章」的各篇章內容與寫作技巧。最佳方法是同學間「互問」，不然的話，「自問自答」也可以。切記「比較」，須先找出「比較項目」，而「評價」則須先訂立「評價準則」。多作「比較」、「評價」才能對「指定12 篇文言經典篇章」有透徹理解，也能培養分析能力，從而能處理卷一乙部「課外閱讀考核」問題，回應就「閱讀能力考材」「弦外之音」的設問。
如何準備應考「實用寫作」?
同學常有的困難
• 試卷中提供撰文資料，而「實用寫作」考試時間雖沒有明確規限，只有字數規限，但同學除「實用寫作」，還要兼顧「命題作文」，所以同學頂多能用1小時完成「實用寫作」。雖然「實用文寫作資料」是比較簡單，文字不多，甚至可能有圖表、表格與漫畫，但始終同學須花時間推敲、消化資料，考試時間依然緊逼；
• 弄不清考試要求，常不知應如何作答才能符合「實用寫作」要求。
撰寫「實用寫作」的注意事項
(1) 審題：考試時間不多（2小時45分鐘內，須完成命題作文及實用文），寫作字數有限制，所以「審題」極重要。同學審題必須弄清「寫作任務」（通常兩個）；而「寫作任務」通常明示及／或隱含於「實用文寫作資料」之中；
(2) 文章須處處緊扣「寫作任務」；文章內容、語境、組織與行文（措辭）均須與「寫作任務」緊扣；
(3) 與「寫作任務」無關的「閒話」，盡量刪去；尤其交代「背景」的文字只須簡要及眉目分明交代「寫作任務」的「目的」便可；
(4) 只要能處處緊扣「寫作任務」，且能先交代「寫作任務」的「目的」，接著依「寫作任務」寫作，最後依「語境」作結，「組織」部分應可獲得10分中的6分或以上；
(5)「行文語氣」的運用也離不開「寫作任務」與「語境」的要求；
(6) 字數有上限，建議同學文章字數不應超過700字（連標點）。
下表分項說明同學在撰寫實用文時，宜注意的地方：
資料/ 能力 | 作答要點 |
1.語境意識 | ‧ 能就文章語境行文 ‧ 能清晰表達撰文者的立場 ‧ 能顯示撰文者與受文者的關係 ‧ 寫作格式符合常規，能對應撰文者與受文者的關係 |
2.行文組織 | ‧ 內容有層次，能分主次 ‧ 文辭首要能精確配合、完成「寫作任務」，次則措辭要合語境（得體），最後用詞宜豐富 |
3.內容 （把握、 緊扣寫作任務） | ‧ 就題目要求的「寫作任務」，把試題提供的適合資料篩選出來 ‧ 把篩選的資料，有條不紊地依題目要求的「任務」完成寫作 |
4.實用文格式 | ‧ 正確運用不同類型實用文的能力 |
自行訓練「實用寫作」的方法
「實用寫作」的「寫作任務」也比較簡單及單一，如：回覆投訴、發出邀請、發表演講、撰寫報告、評論事件、提出建議等等。題材則多與日常生活有關。基於上述要求，同學可參考中三TSA的「寫作評估」（實用文寫作）（資料是公開的，可以在網上找到），或2024年及2025年的文憑試試題，以了解「實用寫作」的設題。
同學明白了評核要求，便可找合適的練習來熟習考核形式，而最有效和有趣的練習，則是在日常生活中多嘗試撰文，例如寫信給親友、寫投訴信、代學生會或學會撰寫演講辭、投稿等，都是很好的練習。這些生活經驗，能讓同學著實而明確了解上述4項考試要求。中國語文科的知識，並非空中樓閣，而是與生活息息相關的。
編輯｜圖文設計︰Karen Yim
