【學友智庫】推動「根植共建」項目 深化價值觀教育

自2004/05學年開始，教育局積極推動「內地與香港教師交流及協作計劃」，強化兩地教師的深度協作。近年，內地教師支援學校加強價值觀教育，並推動「根植共建」項目，讓本港學生與杭州的中學生在兩地共同種植，互相學習，分享種植及學習心得與成果，並對身處不同地域的同儕表達關愛，提升國民身份認同。我校本學年參與「根植共建」項目，旨在結合校本課程深化學生的價值觀教育，啟發學生成為德才兼備，有承擔、有視野、愛家國的終身學習者。

 

誠然，從筆者的觀察可見，學生在參與「根植共建」項目中不但擴闊其學習視野，同時更能夠自然連繫日常課堂所學到的內容，例如地理科的農業種植、公民科的可持續發展概念、中文科《孟子．梁惠王上》提及的君子遠庖廚概念等等 …… 通過體驗式學習活動，讓學生體驗學習就是生活的一部分，享受學習的樂趣。

 

值得留意的是，在推展「根植共建」項目的過程中，局方人員帶領我思考在評估價值觀教育時除了應用知識、情感和行動的角度外，更重要的是我們不能忽視每個有關價值觀教育的學習活動對應相應的學生學習期望，並訂下項目指標及自評準則。通過整全的自評模式，才能有效深化其活動成效。

 

十年樹木，百年樹人。價值觀教育實屬細水長流的使命，裝備學生成為德才兼備及愛國愛家的終身學習者是筆者的初心。相信通過同工的努力，這顆弘揚價值觀教育的種子在不久的將來開花結果。

 

本欄由學友社學友智庫專家及嘉賓輪流撰文，交流學與教經驗；本文作者為個人、社會及人文教育學習領域統籌及公經社科、公民科科主任。

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圖文設計：Karen Yim