【學友智庫】從幻影中看真理 ── 海市蜃樓背後的科學與文化之光

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在教授海市蜃樓這課題時，教師嘗試跳出傳統的單一科學講解框架，讓學生從物理知識出發，結合中華文化作為背景。海市蜃樓不僅是一個關於光線折射與全內反射的物理現象，它同時亦是中國古人觀察自然、詩意想像與價值觀融合的結晶。

這節課當中，教師選擇用蘇軾的古詩 -《登州海市》，內容如下：

東方雲海空復空，群仙出沒空明中。

蕩搖浮世生萬象，豈有貝闕藏珠宮。

心知所見皆幻影，敢以耳目煩神工。

讓學生了解到古人已經記錄過這種奇特的物理現象。學生不單閱讀詩句，還透過事先準備好的AI繪圖體會古人面對自然現象時所展現的敬畏與理性。他們從「心知所見皆幻影，敢以耳目煩神工」這句中學習到古人謙虛、尊重自然的態度，這正是今日科學倫理的重要基石。

除此之外，課堂更透過水缸與雷射筆實驗，讓學生實際觀察光線在不同介質中的彎曲與變化。這樣的實驗有助學生掌握物理現象的本質。但更重要的是，教師把焦點延伸到中國古代文學與科學智慧上，讓學生理解到當初蘇軾為何在茫‍‍茫大海邊看到漂浮在海上的宮殿。

教師亦介紹墨子等古代學者在光學方面的觀察與記錄，如針孔成像與光直線傳播等，讓學生看到中國古代並不缺乏嚴謹的科學精神。他們從觀察、實驗到推理，與現代物理的科學方法異曲同工。

這堂課，教師希望學生明白：學習物理，不只是計算與公式，更是學習觀察世界的方式；而中華文化，亦不只是傳統與歷史，而是教師們思考問題、探索真理時的根基與靈魂。

本欄由學友社學友智庫專家及嘉賓輪流撰文，交流學與教經驗；本文作者為中學輔導主任高曉君和物理科老師徐奇帆。

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圖文設計：Karen Yim​