【學友智庫】青少年互動學習基本法

文/梁國成

《中華人民共和國憲法》（《憲法》）於1982年12月4日，第5屆全國人大第5次會議上通過。為弘揚《憲法》精神，國家在2014年開始，將每年的12月4日設為「國家憲法日」。《基本法》可視為《憲法》的子法，是國家授予本港實行「一國兩制」的法律依據，因此，青少年要好好學習。早前，學友社組織10多位青年義工，為9所學校60多位初中同學，舉辦「基本法主題講座暨競技挑戰工作坊」。有參加老師事後表示：「活動實在精彩，令人難忘，又有得玩，又有得學，從來未試過如此互動有趣！」

活動獲得民政及青年事務局資助，學生從認識國安及憲法主題的展覽開始，再接受基本法主題競技挑戰。各攤位均環繞基本法發展歷程、相關人物認識、條文重點內容、國安教育等，提供互動學習的機會，既有知識的輸入或重溫，也有創意的發揮及多元運用。

同學在參與過程，大專義工不斷傳遞鼓勵、欣賞及回饋的訊息。以情景題為例，同學須翻看《基本法》，利用當中的條文作解釋和回應。例如香港運動員以甚麼名義參加國際賽項，獲獎時，升什麼旗及奏什麼歌？同學須引述香港基本法第149條，指香港特別行政區的教育、文化、體育等團體和組織，可根據需要，冠以「中國香港」的名義參與有關活動，亦可引伸12條 「香港特別行政區是中華人民共和國的一個享有高度自治權的地方行政區域，直轄於中央人民政府」，因此獲獎時，升掛區旗及奏唱國歌。

事後，不少同學及義工均表示：參與學到許多，尤其是在基本法。可見大專學生和中學生互動學習基本法可帶來良好效果，不過活動最大的困難是組織學生義工參與，倘若大學、中學與機構合作，為聯校性的中學同學，提供更多參與競技的機會，相信學習基本法、憲法和國安教育，更具生活趣味，並能讓參加者相得益彰！

本欄由學友社學友智庫專家及嘉賓輪流撰文，交流學與教經驗；本文作者為學友社社長及資深教育工作者。

瀏覽更多學友社專家及嘉賓精彩文章 ▶ 「學友智庫」專欄

文/梁國成
編輯│圖文設計：Winnie Tsang