精神健康|學生甚少就情緒困擾求助 機構倡各界協力識別有需要學生
有調查發現,部份自殺個案是難以察覺的隱蔽個案,當事人的形象平日往往很「正面」,令身邊人難以辨識他們有自殺傾向。而調查中,不少受訪學生亦表示,面對負面情緒時,對尋求情緒上的幫助這行為有所憂慮。
過去一年,香港學生自殺個案上升,情況令人憂慮。香港基督教服務處的學校社會工作服務於2023年11月進行「學童自殺與求助研究」,結果揭示學生自殺受多重因素互相影響,更有約九成人面對負面情緒時,沒有向老師、社工或家人求助。
2020至2023年,機構共處理六宗自殺身亡個案,經分析後發現六名學生均承受長期生活苦況,但幾乎全部學生均沒有向社工或老師求助。他們在學校的表現不俗,難被識別,另外有一半學生曾向朋輩透露其輕生念頭,而事後其朋輩均受到不同程度的情緒困擾。
機構亦於11月以面談方式訪問150名中學生,了解他們對自殺的看法與求助情況。結果顯示,有不少學生對於尋求協助有顧慮,包括「擔心傳開或被嘲笑」(30%)、「怕被批評或追問」(16.7%)、「不被理解」(14%)等。
機構倡議多方攜手協作互補,及早識別有需要的學生。由政府牽頭各界加強公眾教育,減少對求助的標籤,釋除學生求助的顧慮。學校亦須建立關愛校園文化,創造空間及機會讓老師了解學生,加強師生連繫,長遠建立互信關係,更要支援家長應對子女成長需要,並鼓勵朋輩互相守望,協助學生適時求助。
想了解更多有關精神健康的資訊,可瀏覽〈精神健康|政府推出學校為本三層應急機制 支援有精神健康需要學生〉。
編輯|圖文設計︰Derek Lau
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