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精神健康|三成SEN學生因升小面臨壓力 近兩成拒絕上學?

2023/09/05/ 15:00:00



踏入9月,相信同學們迎接新學年的心情或興奮、或緊張! 常言香港學生讀書大壓力,有機構早前進行調查更顯示,有SEN學童升小時會因此拒絕上學,而在數項社交情緒能力中,「自我管理表現」亦較為遜色。然而當SEN學童的社交情緒能力愈高,其學業表現亦會愈好。


香港基督教服務處進行了今年進行「支援SEN兒童升小的社交情緒適應」調查,以問卷形式訪問了347位SEN兒童的家長及158位服務SEN兒童的專業人員,結果顯示,近34.3%受訪兒童表示因升小而面臨「非常高」的學習壓力,更有18.4%曾因為學習壓力而「拒絕上學」。


調查計算了SEN兒童在各項社交情緒能力的分數,在其中的「人際交往技能」及「自我管理表現」中,以100分為滿分,平均分分別為56.7分及49.3分。在表演較差的「自我管理表現」中, SEN兒童最常出現的三大困難為「與他人意見不同時,未能保持冷靜」、「被嘲笑時未能保持冷靜」及「未能平靜地解決與同學的分歧」。


在學習態度方面,SEN兒童最常出現的三大困難是「無法跟得上學習進度」、「上課期間未能回答老師提出的問題」及「無法專心上課」。但數據顯示,當SEN兒童的社交情緒能力愈高時,其學業表現亦會愈好,可見社交情緒能力有助提升學業表現。


有全職媽媽育有就讀小二的兒子,最近得知確診為專注力不足及自閉症譜系。媽媽指出小一老師對兒子有較多關注及認同,令他情緒平穩,願意主動學習。然而,小二老師對兒子關注較少,他就因而出現較多情緒,學習動機隨之減少,成績明顯下滑。有一次視藝老師批評他的作品,更令兒子拒絕回校。媽媽需要主動與校方溝通及處理。


服務處心橋融合教育服務(第四隊)單位主管杜惠雅女士指,SEN學童升讀小學時一直面對許多困難,家長亦同樣承受沉重的照顧壓力,他們將盡快完善現有的支援配套,更好地讓SEN學童及其家長裝備好


支援SEN學生建議:

(一)加強SEN兒童的社交情緒訓練 由幼稚園、小學及學前復康服務機構為SEN兒童提供的升小適應課程需增加「社交發展」及「情緒管理」的比例,特別是現時就讀幼稚園即將升讀高班至初小的兒童,對兒童升小各方面適應都有短期及長遠的正面影響。
(二)設立家長支援暨互助小組 由小學及學前復康服務機構為SEN兒童的家長設立家長支援暨互助小組,並配合實境訓練,令家長充分掌握教導兒童管理情緒、提升彈性思維的微技巧,同時加強家長的抗壓能力,令整個家庭更有效應對SEN兒童升小,並促進家校溝通合作。
(三)「先情、後理、三個多」升小社交情緒小貼士

先情:先觀察、認同和說出兒童的情緒

後理:鼓勵和欣賞兒童彈性面對事情,適時給予提示 

多分享:家長多分享自己的感受和想法 

多演練:利用角色扮演、故事、繪畫等不同形式拆解情景 

多自察:家長覺察自身照顧壓力、尋求支援

資料來源:香港基督教服務處

想了解更多有關支援SEN兒童的資訊,可瀏覽教育局鼓勵學校增透明度 讓家長選校時了解支援SEN學生的策略措施


編輯│圖文設計:Derek Lau


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