學校應否禁用AI?｜人工智能衝擊當今世代 或改變未來教學模式

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‍說到近期最為熱烈討論的話題，絕對非人工智能AI莫屬。無論你是否已率先使用過，或從未接觸過，相信都一定聽說過ChatGPT一詞。甚麼是ChatGPT? 

簡單來說就是一個顛覆現在及未來，有著極高學習能力，透過背後程式處理數據進行互動文字對答，有別於以往的人工智能系統橫空出世。ChatGPT AI系統厲害在於適用於任何領域上，如寫程式、語言教學、藝術等都可以發揮相當高水準的回答。當然這樣強大的人工智能是把雙刃劍，面對如斯強大的科技，除了正面評價，排山倒海的負評不滿相繼接踵而來，是否會打擊部分行業，造成失業潮? 是否會釀成大批抄襲潮?假手於AI?   

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‍‍「學生應否使用人工智能? 」

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以往經典辨題為「學生應否談戀愛?」現在最值得學界探討的問題，相信會變成「學生應否使用人工智能? 」

近年AI應用於教育上所受到的關注日益俱增，不少國家對AI教育持開放態度。縱使AI是把雙刃劍，其重要性亦不可忽視。部分人士建議與其禁止使用AI，倒不如接受它。從小學開始紮根，延伸到大學學科上應用。在香港有不少中小學已積極在校內發展編程、科技教育、AI課題等課程，助學生培養及建立對科技的知識和興趣，鼓勵學生認識並應用AI技術解決生活問題。

‍香港各大學暫普遍禁止使用AI

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以本港為例，港大早前明確表示禁止學生使用人工智能機械人交付assignment及project，嶺南大學亦採取相同臨時禁制措施；科大則彈性處理，提供數個選項，如容許在評估使用生成式AI、禁止使用、僅限指定用途、只可用個別生成式AI工具（如只用ChatGPT）等選項。中大指理性使用AI工具有助提升教學質素，但此事仍有許多發展及值得商確之處。

學生使用AI交付作業無疑是在教育上一個前所未有挑戰。長久而來的教育模式都是以交付作業/考試作為檢視學生學習成果的方式，如今人工智能出現，部分學生是否會因此經常「善用」科技，「幫助」自己做功課? 長遠而言，會否造成一個不良局面，學生做功課不再是思考題目本身，而是思考如何有效向AI提出問題，得到想要的答案，失去了學習中思辨的機會，也無法真正學到相關知識。

人工智能工具應用於教學上 仍有探究空間

人工智能AI現仍處於發展階段，學生要使用AI交作業，甚至想得到好成績，恐怕仍有一定的難度。有報導指，學生對AI過於信任， 功課所使用的字詞進階程度遠超自身水平，很容易被老師一下就看出端倪。本港現階段就人工智能工具應用於教學上仍有很多探究空間，相信政府、學界以至各校師生都要就事件展開認真討論，研究課堂、課程作業和評估任務中使用ChatGPT或任何人工智能的工具的可行性。

同學們對於「學生應否使用人工智能? 」又有甚麼看法? 

‍編輯: Ivan Chung

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