【學友智庫】教育回應香港社會變化

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文/梁麗嬋 

 

近年港人面對巨大社會變化，生活很不容易，尤其關心社會大事的家庭成員們，的確難免每天面對很多思考與掙扎。 

 

認識一個家庭，成員彼此關懷愛護，卻共存不同的政治看法達多年，經常互動討論，間有不快離群再復群者，聯繫實屬難得！當中一位年青人說：「明白在討論中難免會感到不快樂或委屈，希望大家可以繼續互相體諒和容忍，著重聆聽；雖然達到共識還有很長的路，但群組提供平台給大家真誠表達，更重要的這是我們大家庭的聯繫，意義重大。希望大家每次討論都有所得著或提升。」 

 

以上是香港處於時代變化中的一個家庭寫照。香港自從鴉片戰爭脫離母體至今一百八十年，與倫敦、紐約三大城市同是八個時區中的重要金融中心及國際大都會。過去，英國人憑著先進的科技及重商主義政策，成為殖民地帝國霸權，把香港用作東亞貿易橋頭堡。八二年前港督麥理浩主動提出香港前途問題，鄧小平即回應採「一國兩制」，成功順利恢復香港主權。習近平主席在香港回歸二十五周年講話中，再以四個要點，深刻描述和定義「一國兩制」內涵，突出制度良好，持續不變，寄語青年人未來的希望。 

 

的確，處身於「一國兩制」創新時代的香港，時代及位置賦予港人不可迴避的歷史角色及責任。創意思維、跨系統概念有助我們從一體兩面、動態發展及客觀務實原則看變化。作為培育下一代的基礎教育，需要為孩子打好根基，具備紮實歷史和「一國兩制」知識，更要透過實踐參與，動態掌握時間、空間、人物的角色與關係變化。了解及關注時事有助思維成長，國家領導人來港明確對港政策，機遇和挑戰乃一體兩面，視乎個人的思維、認知、取態、視野和胸襟。因此，未來教育需要加強創新思維培養，深入系統探索。增強一國和中國特色社會主義的了解，釐清過去殖民地模式管治下及回歸二十五年來的香港，資本主義制度有哪些扭曲和局限，加以改善。只要家國情懷常在，不管風風雨雨，港人將傳承獅子山精神：互助友愛、靈活變通、拼搏求變，信有更美好的明天！

​本欄文章原刊於《星島日報》教育版「學友智庫」專欄，由學友社專家及嘉賓輪流撰文，交流學與教經驗。本文作者為學友社理事及資深教育工作者。 ‍