【學友智庫】 全面復課 彈性與正向助適應

文/彭樂謙 

自5月3日開始，全港學校開始邁向復課周期，中學和幼稚園亦都開始逐步全面恢復面授課程。復課既令人期待，亦令人感到擔心。無疑學生能夠恢復面授課堂，可以逐漸恢復正常的社交，亦可開始參加課外活動，對於身心發展有莫大的幫助。不過，亦有部分學生有機會因此而感到有壓力，他們需要更多彈性的安排以助適應。家長和學校宜因應他們的個別需要，提供彈性安排和支援，讓他們都能夠安心復課。學校和家長可考慮從學習、情緒和社交等方面提供支援。 

給予學生彈性課業安排：

最近與一位小學生傾談時，他跟我分享假期仍有功課未完成，但回校後又有新的功課，他感到十分乏力，有如「債務纏身」。如果學校能夠與同學商討「債務重組」的安排，先讓他們完成新學習的課業，並給予彈性的寬限期完成以往的課業，或將部分課業以另一形式作繳交，逐步完成，相信這措施有助同學舒緩學習上的壓力，亦能回應學習需要。 

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為學生提供情緒和社交支援：

家長和教師宜多留意學生的情緒和社交互動的變化，從而了解他們的需要，需要時亦建議轉介學生予學校輔導人員作進一步的跟進。同時，學校宜多舉辦促進精神健康的活動，例如正向教育、發展學生的抗逆力和強化學生的生活技能等。另外，家長宜增加親子時間，了解子女最近的生活狀況。研究指出，若家長能夠每星期抽出不少於15至-30分鐘與子女進行有質素的溝通時間，有助建立良好的親子關係，為子女的精神健康奠定重要的基礎。 

給學生正向鼓勵、建立常規：

學生已有一段時間沒有參與面授課堂，學生復課初期難免會出現「失魂魚」的狀況。教師和家長宜給予鼓勵和使用視覺化策略，正面引導學生掌握學習常規和學習應對復課帶來的挑戰。例如，家長和老師可以將學習日程製作成圖表，張貼在班房的前方或家中的工作枱前，以便學生逐步掌握新的學習日程，逐步適應。 

相信學校和家長通力合作，為學生的適應作好準備，給予正向和具彈性的支援措施，學生們很快便能夠適應新的學習常態，享受校園生活。