JUPAS|OEA及SLP的撰寫技巧

2022/06/04/ 10:08:20學友社學生輔導顧問 吳寶城

  
「學生學習概覽」(SLP)及「比賽/活動的經驗及成就」(OEA),除用於表現同學在高中時期的全人發展歷程,亦是聯招參與院校考慮入讀申請的參考資料,或作為面試的討論藍本。部分院校表明,如同學能在資料中展示具備領導才能、曾參與國際交流或參賽獲獎,均較佔有優勢。由此可見,有效運用SLP及OEA展現全人發展,尤為重要。



最新: 於「大學聯招辦法」帳戶上載學生學習概覽的最後限期為2022年6月13日(下午11時59分)


學生學習概覽(SLP)是甚麼? 

JUPAS所示,學生學習概覽(SLP) 是9所「大學聯招辦法」參與院校及SSSDP「資助計劃」院校視為考慮入學申請時,有關申請人所能提供更多全人發展(包括其個人質素及能力)的參考資料。


申請人可選擇是否遞交學生學習概覽。遞交方法可於「大學聯招辦法」帳戶上載其學生學習概覽(不大於3MB的PDF檔案)供9所「大學聯招辦法」參與院校及SSSDP「資助計劃」院校作參考用。並不接受列印本或經電郵遞交的資料。



​如何準備SLP與OEA

SLP 的自我介紹中英皆可,字數沒有上限,唯上載的PDF檔不可大於3MB。OEA則為500 字(同樣中英皆可)及最多10 項獎項/活動。
  

OEA可視為SLP自我介紹的撮要。同學宜在SLP的自我介紹反思個人全人發展的經歷,在OEA則主要選取個別有代表性的獎項/活動,作較詳盡的解說及分享得著。​


SLP與OEA的建議內容
一份具說服力及感染力的SLP 與OEA,應能讓閱表人概括了解申請人的價值觀、成績以外的能力,以及入讀有關大學學科的熱誠。為了展現以上各點,同學宜考慮在文中包含以下3項內容:經驗分享、興趣及目標。

同學可先簡單介紹個別有代表性的經驗及成就,分享當中的得著及感受如何配合個人興趣,以及為何與欲申請入讀的學科相關。然後,可分享短期及長遠目標,如升學、就業及未來發展抱負。若未有明確的目標,可嘗試進行事業測驗評估,尋找合適的發展方向。


4個行文要點
寫出說服力感染力

1. 描述具體形象化              

不少同學分享經驗時,會談及參與義務工作或國際交流能擴闊眼界、擔任學術或興趣小組幹事能學會待人處事技巧等。這些個人分享內容較為空泛不具體,就像寫議論文般談論參與課外活動的得益。要緊記自我介紹是從個人出發,目的是抒發個人感受,分享自我成長的經歷。因此,應以實例說明參與個別有代表性的活動,如何有助自我成長,以及培養對特定學科的興趣。


2. 內容真實不浮誇              

​同學必須誠實表現自己,絕不應誇大其辭、言過其實。若在某活動中只是參與者,但在自我介紹胡亂拼湊,裝作在活動中擔任要職,除了損害個人誠信外,在面試時或會露出破綻。

另外,不要強行推銷自己履歷,或過分吹噓個人質素。若有顯赫的經驗或成就,在自我介紹如實描述外,亦應嘗試以謙虛真誠的態度表達。


3. 行文簡潔具創意             

自我介紹非個人履歷,同學不要只列出曾參與的若干活動,但不加以分享得著。行文應重質不重量,宜只選取有代表性的活動,例如自己印象最深刻或最多啟發的活動,加以闡述。


同學可考慮用言簡意賅、具創意的文字作自我介紹的開頭,吸引閱表人的注意。不少同學在自我介紹開頭寫「人人皆有夢想—我的夢想是升讀大學。」這或許是抄襲自我介紹範文所致。試想想:閱表人要閱覽數量龐大的申請,每個申請人都想升讀大學,這樣的開頭怎能突出自己呢?因此,同學應避免抄襲範文,反而應運用創意,突出個人強項。


4. 結構嚴謹且流暢            

同學宜留意自我介紹不同部分的內容比例,不要抒發太多個人感受,而忽略談及這些感受如何培養對有關學科的興趣,及未來發展抱負。

在完成撰寫自我介紹的初稿後,必須多看幾遍,確保結構流暢及串寫文法無誤。另外,不妨請教老師及朋友,就初稿給予意見。同學不用刻意使用艱澀詞彙及華麗文句,大學聯招處亦明確表明,OEA的附加資料部分並非測試申請人的語文能力。


提提你
  • 遞交OEA資料的最後限期:2022年1月5日(晚上11時59分)(2022/23學年適用)

  • 遞交SLP的最後限期:2022年6月13日(晚上11時59分)(2022/23學年適用) (已更新)


​每所中學或有不同的統一收集安排,同學應留意就讀中學的遞交日期。





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